人教版语文七-九年级文体知识【汇总】

来源:  新炬吧考试网    2016-04-18

人教版语文七-九年级文体知识汇编

记叙文文体知识

【常见叙事线索】

1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。  

2、物品线索:某一有特殊意义的物品。 

3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。   

4、事件线索:中心事件   

5、时间线索   

6、地点变换线索

 

找线索的技巧: ①文章的标题   ②各段反复出现的事物   ③文中议论抒情的语句   ④作者的思想感情 (变化)   ⑤某一人物的见闻感受

 

【记叙的顺序】

1、顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。   

2、倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。   

3、插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)

 

【人物的描写方法】

1、肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写

2、正面描写、侧面描写

 

说明文文体知识【说明文分类】

按说明对象可将说明文分为:事物性说明文、事理性说明文(说明事物原理或者使用方法等)

【说明方法】

1、举例子 :具体真切地说明了事物的××特点。      

2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

3、列数据:具体而准确地说明该事物的××特点。     

4、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

5、打比方:形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

6、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

7、下定义:简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。

此外,还有摹状貌,引用等说明方法。

 

【说明顺序】1、空间顺序  2、时间顺序   3、逻辑顺序

【说明文的结构】1、总分  2、总分总  3、分总

【说明文语言的特点】1、准确。(准确性是说明文语言的第一特征。)  2、平实或生动。

议论文文体知识【议论文的三要素】论点、论据和论证。

【论点的特点】①正确   ②鲜明       注意:论点必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子

【论据的类型】基本的论据有:事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)、道理论据(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)

归纳论据的要点:××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

【论证方法】基本的论证方法有:举例论证、道理论证。   此外还有:比喻论证、 对比论证(正反、对比论证)、归纳论证等。

【论证方式】立论和驳论

【论证结构】提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

 

散文相关知识

【散文分类】叙事散文、抒情散文、说理散文。

【散文特点】“形”(材料)散而“神”(中心)不散。(形散而神聚。)

 

小说相关知识

【小说三要素】人物、故事情节、环境(包括自然环境和社会环境)。

【故事情节】包括开端、发展、高潮和结局。有的还有序幕和尾声。

表达方式

1、基本的表达方式是:记叙、说明、议论  2、常用的表达方式是:叙述、描写、说明、议论、抒情。

注:判定表达方式要么依1,要么依2给予判断,不要1、2混在一起。一般情况下,最好依2中的分类给予判定。

常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征(托物言志)、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)等。 

常用修辞方法1、比喻:形象生动地写出了事物的××特点;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。2、排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。3、拟人:其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动,表意丰富。

4、引用:说明文、记叙文中的引用,既增强了说服力,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。在议论文中,作为论据可以增强语言说服力,使论证更加充分。5、夸张    6、对偶    7、设问     8、反问    9、借代    10、对比    11、反复    12、反语

常见写作方法、表现手法 

联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 

1、象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

2、衬托 :以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。

3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用:鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。

作用:突出强调了事物(人物)的特征。

6、侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫

作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

8、照应

作用:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。议论文:强化××论点。 散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。

9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。

作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。

10、想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。

作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。